摘要：ResumoA reflexao objetiva pensar como se constitui os direitos e condicoes estabelecidas pelos planos educacionais no que se refere aos estudantes com deficiencia. Questao: como as politicas educacionais vem contribuindo para a promocao da inclusao dos sujeitos com deficiencia no espaco escolar? Objetivos: analisar as politicas educacionais com enfoque a educacao especial em uma perspectiva inclusiva; discutir a luz da legislacao educacional limites e desafios que a inclusao escolar vem encontrando para se efetivar, avaliar ate que ponto, as politicas educacionais implementadas a partir do seculo XXI, vem dando conta de promover a inclusao. A opcao metodologica foi pela pesquisa qualitativa. Referenciais utilizados foram, Brito (2018); Borges (2013); Correia (2006); Costa e Garcia (2020); Ferreira (2006); Mantoan (2011); Matos (2013); Skliar (2006), dentre outros. Consideracoes, nos mostraram que ainda falta muito a ser feito para que a inclusao dos sujeitos com deficiencia possa se efetivar no espaco escolar.
