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文章基本信息

  • 标题:Lösungsorientierte Fragen im Coaching- und Psychotherapie-Gespräch – Ein gesprächslinguistischer Vergleich ihres interaktionstypspezifischen, lokalen Veränderungspotentials
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  • 作者:Susanne Kabatnik ; Eva-Maria Graf
  • 期刊名称:Coaching | Theorie & Praxis
  • 电子版ISSN:2364-5148
  • 出版年度:2021
  • 卷号:7
  • 期号:1
  • 页码:99-115
  • DOI:10.1365/s40896-021-00060-6
  • 语种:English
  • 出版社:Springer Verlag
  • 摘要:Der Beitrag thematisiert Lösungsorientierte Fragen (LoF) in Coaching und Psychotherapie aus linguistischer Sicht. Basierend auf gesprächsanalytischen Vorarbeiten wird die Interaktionstypspezifik von Lösungsorientierten Fragen im Coaching und in der Psychotherapie komparativ (re-)analysiert und dokumentiert. Dazu werden die formalen, funktionalen, kontextuellen und Coaching-spezifischen Charakteristika Lösungsorientierter Fragen beschrieben und es wird aufgezeigt, wie LoF zur lokalen Veränderung im Coaching-Gespräch beitragen. Parallel dazu werden diese Ergebnisse mit Erkenntnissen zu Lösungsorientierten Fragen aus dem Beratungsformat Psychotherapie verglichen und die Interaktionstyp-spezifischen Gemeinsamkeiten und Unterschiede vor dem Hintergrund der jeweiligen Handlungsrationale interpretiert. Eine erste Ausdifferenzierung des Fragetyps Lösungsorientierte Fragen für das Beratungsformat Coaching wird vorgeschlagen.
  • 其他摘要:This paper topicalizes solution-oriented questions in coaching and psychotherapy from a linguistic perspective. Based on preliminary studies in linguistischer Gesprächsanalyse on solution-oriented questions in both formats, we will comparatively (re-)analyze and document the interaction-type specificity of solution-oriented questions in coaching and psychotherapy. To this end, we will describe the formal, functional, contextual, and coaching-specific characteristics of solution-oriented questions in coaching, and we will show how they contribute to the local change of the coaching conversation. These results will be compared to findings from psychotherapy; overall interaction-type commonalities and differences are interpreted against the backdrop of the formats’ underlying action rationale. We end with suggesting a first differentiation of solution-oriented questions for coaching.
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