摘要：Este artículo contiene una problematización y reflexión crítica con respecto a una experiencia en la que ensayamos la forma Seminario con miras a construir una comunidad de aprendizaje, o más bien, comunidad de resistencia al aprendizaje escolarizado. A propósito de una experiencia de formación en curso para la investigación que considera la posibilidad de ensayar formas de hacer propias de sujetos concretos que tenemos una trayectoria diferente, estamos intentando que en esas formas de hacer investigación se considere al sujeto y el problema de investigación como centralidad, de manera que se de una relación entre sujetos al modo de una comunidad de resistencia ante las formas de hacer investigación heredadas que objetualizan a los sujetos y no reconocen la intersubjetividad desde donde emana el conocimiento. Así, esto tiene que ver con lo que pretendemos desarrollar quienes conformamos un grupo de estudio y equipo de investigación que transita en esta perspectiva de aprender haciendo consciente lo que inconscientemente hemos estado haciendo en experiencias de investigación anteriores, configurando un ejercicio de investigación colectiva incipiente y en embrión.
关键词：Investigación desde la perspectiva del sujeto;
comunidad de aprendizaje;
la forma Seminario
