标题：Indications of Validity and Reliability of TIMSS Standards List with the Fourth Grade Cambridge Mathematics Curriculum from Mathematics Teachers and Supervisors Point of View in the Sultanate of Oman
期刊名称：Journal of Educational and Psychological Studies
印刷版ISSN：2218-6506
电子版ISSN：2521-7046
出版年度：2022
卷号：16
期号：1
页码：35-46
DOI：10.53543/jeps.vol16iss1pp35-46
语种：English
出版社：Sultan Qaboos University
摘要：هدفت الدراسة لتوفير قائمة موثوقة تتمتع بدلالات صدق وثبات مرتفعة، لموائمة معايير الدراسة الدولية للعلوم والرياضيات TIMSS مع منهاج الرياضيات كامبريدج للصف الرابع في سلطنة عمان، وتكوّنت القائمة من 39 معيارا، توزعت على خمسة محاور(الأعداد الكاملة، العبارات الجبرية، القياس، الكسور والأعداد الكسرية، الهندسة). طبقت القائمة على عينة تكونت من 616 (584 معلمًا، 32 مشرفًا). توصّلت الدراسة إلى أن المعايير كانت فعّالة لقياس محاور القائمة، وكذلك توصّلت إلى عدة دلالات للصدق تمثلت في الصدق الظاهري وصدق البناء، وتوصلت أيضًا إلى دلالات مناسبة ومرتفعة لثبات القائمة. وأوصت الدراسة باستخدام القائمة لمراجعة منهاج الرياضيات كامبريدج للصف الرابع في سلطنة عمان للحكم على مواءمته لمعايير الدراسة الدولية للعلوم والرياضيات TIMSS.
