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  • 标题:Relação entre a consciência sintática e a escrita da frase em estudantes de 1.º e 2.º anos do ensino fundamenta
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  • 作者:Ana Paula Rigatti Scherer ; Caroline Secretti Maieron
  • 期刊名称:Letrônica
  • 印刷版ISSN:1984-4301
  • 出版年度:2021
  • 卷号:14
  • 期号:2
  • DOI:10.15448/1984-4301.2021.2.38548
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:EDIPUCRS - Editora Universitária da PUCRS
  • 摘要:A aprendizagem da escrita da frase nos anos iniciais é essencial para a posterior produção textual e desempenho acadêmico. Habilidades como a consciência sintática facilitam e auxiliam no processo de aprendizagem da escrita frasal e da leitura. O presente estudo tem como objetivo analisar a relação entre consciência sintática e a escrita da frase de alunos de 1.º e 2.º anos de uma escola da rede pública de ensino, de acordo com as fases da escrita parcialmente alfabética e alfabética consolidada (EHRI, 2005) e sexo. Por meio do software Statistical Package for Social Science (SPSS) foi realizado teste de Mann-whitney para verificar a relação entre as variáveis. A partir dos resultados pode-se observar que quanto melhor o desempenho em consciência sintática, melhor a qualidade da frase dos alunos. Houve diferença significativa no desempenho da consciência sintática entre as fases da escrita; e não houve diferença entre os sexos.
  • 关键词:Escrita;Alfabetização;Frase;Consciência sintáti
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