期刊名称：Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
印刷版ISSN：1983-0408
出版年度：2022
卷号：22
期号：1
DOI：10.15628/rbept.2022.13698
语种：Spanish
出版社：IFRN
摘要：O presente texto problematiza o lugar das sexualidades na proposta pedagógica da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Emprega a fenomenologia de Merleau-Ponty (2018) como método e usa as Fichas de Análise Fílmica enquanto técnica de construção de dados. Através da análise dos filmes Ferrugem (2018) e Moonlight (2017), os currículos oculto e formal da EPT são analisados, notadamente por meio da relação com o Projeto Político-Pedagógico (PPP) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Como resultados, o artigo aponta que não obstante as limitações do currículo integrado, ele se revela dispositivo apto a inserir as sexualidades no contexto da formação humana integral defendida pela EPT. Para isso, urge erotizar os processos de ensino-aprendizagem e dilatar as maneiras de compreender o ser humano, tarefa para a qual o cinema emerge como experiência prilegiada no context educativo.
关键词：Educação Profissional e Tecnológica;Sexualidades;Currículo;Cinema
