期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2022
卷号：10
期号：1
DOI：10.35819/tear.v11.n1.a5518
语种：Portuguese
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：O presente trabalho teve como objetivo analisar os espaços virtuais dos museus de ciência brasileiros, a fim de identificar e caracterizar os materiais produzidos nestes espaços que envolvem o conteúdo de Química no âmbito do ensino de ciências. Para isso foram investigados os sites dos museus de ciências cadastrados no Brasil, bem como os museus virtuais, utilizando o Guia de Centros e Museus de Ciência do Brasil da Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência e a plataforma MuseusBr. O intuito da pesquisa foi selecionar os ambientes virtuais que permitissem algum grau de interação com o público, portanto, foram selecionados os museus que correspondem à classificação de Piacente (1996) de Museus no Mundo Virtual e Museus Realmente Interativos, além da classificação de Museus Virtuais, que abrangem o conteúdo de Química (BRASIL, 2011). Assim, foram encontrados 10 ambientes virtuais de museus no Brasil dentro dos critérios apresentados, sendo que nenhum destes correspondia à classificação de Museu Virtual, o que evidencia a falta desse recurso nos museus de ciências brasileiros. Quanto à região destes espaços, sete dos dez ambientes virtuais dos museus selecionados correspondem a museus localizados na região Sudeste, seguindo a tendência de concentração destes espaços no país nessa mesma região. Já os materiais encontrados nos espaços virtuais foram jogos, vídeos, textos de divulgação científica, peças teatrais, exposições virtuais, acervos online e visita virtual. Apesar disso, foi possível notar que a Química ainda possui menor representatividade nestes espaços quando comparada com outros campos científicos.
关键词：Museus de Ciência;Ensino de Química;Espaços Virtuais
