期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2022
卷号：10
期号：1
DOI：10.35819/tear.v11.n1.a5675
语种：Portuguese
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Este estudo relata uma experiência cujo intuito foi conhecer as relações que estudantes de nível médio estabelecem entre a Química e temáticas socioambientais, por meio de suas impressões sobre vídeos. Para tal, foram selecionadas quatro produções audiovisuais que exploram a água, tema da sequência didática, fundamentada nos três momentos pedagógicos de Delizoicov. Os vídeos foram exibidos para alunos do nível médio de uma Escola Pública. O exame dos dados coletados foi inspirado em pressupostos da Análise de Conteúdo de Bardin. As produções fomentaram discussões para além dos conhecimentos químicos e as impressões dos estudantes remeteram a noções naturalistas de meio ambiente, sendo possível também identificar aspectos relacionados à Química, incluindo conhecimentos prévios e da unidade. Espera-se contribuir para a elaboração de práticas que incentivem questões socioambientais no Ensino de Química, por meio de um tema recorrente em livros didáticos: a água.
关键词：Educação Ambiental;Ensino de Química;Percepção Ambiental
