期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2021
卷号：10
期号：1
DOI：10.35819/tear.v10.n1.a5044
语种：Portuguese
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：O presente texto é resultado de uma pesquisa bibliográfica sobre alfabetização e letramento, que parte do seguinte problema de investigação: quais contribuições são trazidas no processo de alfabetização e letramento na aprendizagem da criança no cotidiano escolar mediatizado pela prática pedagógica do professor? Os objetivos são: compreender como se constitui o processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como refletir acerca das contribuições da alfabetização e do letramento no desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação escolar. Os resultados evidenciam que potencializar os aspectos do letramento na alfabetização de crianças é uma tarefa complexa, que exige do professor o conhecimento das dimensões que envolvam o desenvolvimento humano, tanto fatores internos quanto externos e sua inter-relação com o contexto das práticas, usos e funções sociais de leitura e escrita. Assim, esse processo da alfabetização só pode ser consolidado quando as capacidades intrapsíquicas, linguísticas, afetivas e sociais da criança estiverem em uma etapa maturacional fundamental para poder conseguir desenvolver tais capacidades em vista da aprendizagem no processo de escolarização.
关键词：Alfabetização e letramento;Prática Pedagógica;Ensino Fundamental
