期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2021
卷号：10
期号：1
DOI：10.35819/tear.v10.n1.a5040
语种：Portuguese
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Neste artigo analisam-se recortes de book trailers baseados na obra O auto da barca do inferno, de Gil Vicente, e produzidos por estudantes do primeiro ano de um Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio, do Instituto Federal do Rio Grande do Sul. A partir da produção audiovisual, a pesquisa procurou analisar o uso da intermidialidade como potencializadora da autoria discente no ensino e aprendizagem de Literatura. Para tanto, alguns enquadramentos foram investigados com base em pressupostos teóricos vinculados à intermidialidade, aos multiletramentos e à autoria, com subsídio, especialmente, em Clüver (2006), Rojo (2012), Kucer (2015) e Orlandi (2015). A pesquisa evidenciou que o uso das intermídias aliado à perspectiva dos multiletramentos favorece a aproximação entre ensino e realidade social, o que configura uma aprendizagem significativa, tendo em vista que os jovens consomem e produzem conteúdos midiáticos rotineiramente e que a escola, portanto, deve aliar-se a essas práticas midiáticas a fim de favorecer a formação integral de agentes do conhecimento.
关键词：Literatura;Ensino;Intermidialidade;O auto da barca do inferno;Book trailers
