期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2021
卷号：10
期号：1
DOI：10.35819/tear.v10.n1.a4776
语种：Portuguese
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Os cursos de informática para pessoas idosas podem propiciar um desempenho satisfatório de suas habilidades cognitivas, postergando os problemas decorrentes dos transtornos neurocognitivos que surgem nesta fase da vida. O objetivo do presente estudo foi revisar sistematicamente evidências dos aspectos cognitivos da pessoa idosa relacionado ao curso de Informática. A revisão sistemática da literatura seguiu os princípios da declaração PRISMA. As bases de dados utilizadas nesta revisão foram: BVS, ERIC, Scielo, Science Direct, PsynINFO, Web of Science e Scopus, com os seguintes descritores: idosos, tecnologia, cognição, nas línguas portuguesa, inglesa e espanhola. Foram selecionados artigos de observação relacionados a cognição de pessoas com 60 anos ou mais e o curso de informática publicados no período de janeiro de 2009 a dezembro de 2019. A qualidade dos artigos foi verificada por dois revisores independentes por meio do The Reporting of Observational Studies in Epidemiology – STROBE. Apenas nove estudos preencheram os critérios de inclusão, abordando a cognição relacionada ao curso de informática. Considerando a revisão dos estudos, não foi possível afirmar que a inclusão digital, a partir das diversas tecnologias disponíveis, causa efeitos positivos para a cognição dos idosos. A quantidade de estudos encontrados com o uso dos critérios de inclusão/exclusão resultantes desta revisão, apurada nas bases de dados pesquisadas, foi pequena considerando-se a importância do assunto.
关键词：Revisão Sistemática;Idosos;Curso de Informática
