摘要：Este artigo apresenta um estado do conhecimento sobre as publicações presentes na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) da CAPES sobre o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) de professores de Química, tendo como objetivo analisar as produções científicas realizadas em diferentes regiões do Brasil sobre o PCK voltado à formação de professores. O enfoque metodológico parte de um estudo bibliográfico descritivo a partir de descritores específicos, com abordagem qualitativa à luz do estado do conhecimento, sendo a interpretação e a sistematização dos dados realizadas com base na Análise de Conteúdos. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram analisados 16 trabalhos, onde se elencaram o objetivo, a metodologia e os resultados, cruzando-se com dados como ano de publicação, programa de Pós-graduação, tipo de trabalho e região do país. Ao término, tem-se que o estudo possibilitou uma amálgama de conhecimentos em relação ao PCK, discutido em teses e dissertações presentes na Biblioteca Digital da CAPES, assim como a sua importância para a formação de professores de química, mas há necessidade de mais estudos sobre a temática nas regiões Norte e Nordeste do país.
其他摘要：This article presents a state of knowledge about the publications present in the Digital Library of Theses and Dissertations (DLTD) of CAPES on Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Chemistry teachers, aiming to analyze the scientific productions carried out in different regions of Brazil on the PCK aimed at teacher training. The methodological approach starts from a descriptive bibliographic study from specific descriptors, with a qualitative approach in the light of the state of knowledge, being the interpretation and systematization of data carried out based on Content Analysis. For research development, 16 works were analyzed, which listed the objective, methodology and results, intersecting with data such as year of publication, postgraduate program, type of work and region of the country. In the end, one has that the study made possible an amalgamation of knowledge about the PCK, discussed in theses and dissertations present in the CAPES Digital Library, as well as its importance for the training of chemistry teachers, but there is a need for more studies on the subject in the North and Northeast regions of the country.
关键词：Estado do Conhecimento;Formação de Professores;PCK
