摘要：O artigo em tela é oriundo da disciplina “Pesquisa em Educação” cursada no PPGE UNEMAT Cáceres - MT, e tem como objetivo desenvolver uma reflexão histórica e crítica acerca dos principais pressupostos epistemológicos e metodológicos, cujas contribuições para a pesquisa educacional evidenciam sua relevância e pertinência indispensáveis na pesquisa educacional há décadas, nos mais variados centros acadêmicos. Correntes epistemológicas tais como o positivismo, materialismo histórico e dialético, fenomenologia e o estruturalismo e pós-estruturalismo, bem como suas metodologias específicas, serão exploradas brevemente no texto com o intuito de demonstrar suas implicações no campo da educação. Desse modo, abordam-se alguns conceitos, problemas e características típicas, além de seus principais autores e teóricos de referência. Metodologicamente trata-se de uma pesquisa qualitativa bibliográfica, cujos resultados apontam que o processo de construção do conhecimento requer que a prática da pesquisa esteja articulada com a rigorosidade metódica.
其他摘要：The article in question comes from the subject "Research in Education" taken at the PPGE UNEMAT Cáceres - MT, and aims to develop a historical and critical reflection on the main epistemological and methodological assumptions whose contributions to educational research evidence their indispensable relevance and pertinence in educational research for decades, in the most varied academic centers. Epistemological currents such as positivism, historical and dialectical materialism, phenomenology and structuralism and poststructuralism, as well as their specific methodologies, will be briefly explored in the text in order to demonstrate their implications in the field of education. Thus, we approach some concepts, problems and typical characteristics, in addition to their main authors and reference theorists. Methodologically, this is a qualitative bibliographical research, whose results show that the process of knowledge construction requires that the practice of research is articulated with methodical rigor.
关键词：Educação Profissional e Tecnológica;Trabalho como Princípio Educativo;Formação do Trabalhador
其他关键词：Professional and Technological Education;Work as an Educational Principle;Worker Training
