摘要：A aquisição do conhecimento se relaciona intrinsecamente com os estilos de aprendizagem, já que cada indivíduo possui um perfil próprio, sendo fundamental conhecê-los a fim de buscar estratégias para melhorar o desempenho e aperfeiçoar os estilos pouco desenvolvidos. Este estudo objetivou a análise de periódicos sobre a temática proposta com fins de elaboração de uma nova perspectiva, apresentando sua abordagem no ambiente acadêmico. Para a consecução do objetivo, tal estudo teve como metodologia de pesquisa o cunho bibliográfico e exploratório, com uma abordagem qualitativa, averiguando-se artigos científicos nos principais indexadores de periódicos sobre a aplicação da Teoria Kolbiana e sua importância no meio educacional. Diante disso, os resultados alcançados evidenciaram suas contribuições nos processos de ensino e de aprendizagem, demonstrando a necessidade dos educadores adotarem estratégias voltadas aos quatro estilos de aprendizagem, destacando-as como ferramenta para o autoconhecimento a partir de sua identificação e permitindo o contato dos alunos com variadas atividades que contribuirão para o seu conhecimento.
其他摘要：The acquisition of knowledge is intrinsically related to learning styles, since each individual has their own profile, and it is essential to know them in order to seek strategies to improve performance and improve underdeveloped styles. This study aimed to analyze journals on the proposed theme in order to develop a new perspective, presenting its approach in the academic environment. In order to achieve the objective, this study had a bibliographic and exploratory research methodology, with a qualitative approach, verifying scientific articles in the main indexes of journals on the application of the Kolbian Theory and its importance in the educational environment. Therefore, the results achieved showed their contributions in the teaching and learning processes, demonstrating the need for educators to adopt strategies aimed at the four learning styles, highlighting them as a tool for self-knowledge from their identification and allowing the contact of students with various activities that will contribute to your knowledge.
关键词：Estilo de Aprendizagem;Estratégia de Ensino;Metodologias
