摘要：Este artigo busca contribuir com a compreensão dos Saberes Científicos e Pedagógicos de Conteúdo de professores de Ciências Naturais de uma escola estadual, em Várzea-Grande – MT. Nesse sentido, apresenta-se o problema de pesquisa: como se configuram e se expressam os saberes científicos e pedagógicos de conteúdos de Ciências Naturais subjacentes à docência de professores, ao relatarem o ensino que realizam nos anos finais do Ensino Fundamental? Adota-se uma pesquisa de abordagem qualitativa, a partir da Pesquisa Narrativa. Os instrumentos foram: um questionário e entrevistas semiestruturadas. Os colaboradores da pesquisa são quatro professores de Ciências Naturais. Os resultados evidenciam a legitimidade dos saberes científicos nas metodologias do trabalho pedagógico de todos os professores pesquisados, no entanto, são utilizados, de forma reducionista, apoiados nas literaturas. Pretende-se, no presente estudo, contribuir com os debates para construção de uma base de conhecimentos, envolvendo saberes científicos e pedagógicos de conteúdo de Ciências Naturais.
其他摘要：This article seeks to contribute to the understanding of Scientific and Pedagogical Content Knowledge of Natural Science teachers at a state school in Várzea-Grande - MT. In this sense, the research problem is presented: how is the scientific and pedagogical knowledge of the Natural Sciences content underlying the teaching of teachers configured and expressed, when reporting the teaching they carry out in the final years of Elementary School? A qualitative approach is adopted, based on Narrative Research. The instruments were: a questionnaire and semi-structured interviews. The research collaborators are four professors of Natural Sciences. The results show the legitimacy of scientific knowledge in the methodologies of the pedagogical work of all the teachers surveyed, however, they are used, in a reductionist way, supported by the literature. It is intended, in the present study, to contribute to the debates for the construction of a knowledge base, involving scientific and pedagogical knowledge of Natural Sciences content.
关键词：Saberes Científicos;Saberes Pedagógicos de Conteúdos;Pesquisa Narrativa
其他关键词：Scientific Knowledge;Pedagogical Knowledge of Content;Narrative Research
