期刊名称：Middle Atlantic Review of Latin American Studies
电子版ISSN：2474-9621
出版年度：2021
卷号：5
期号：1
页码：97-107
DOI：10.23870/marlas.337
语种：French
出版社：Middle Atlantic Council of Latin American Studies
摘要：Los esfuerzos globales a favor de la igualdad de género recobraron su impulso a partir de finales de la década de 1970 de la mano de los nuevos movimientos sociales encabezados por mujeres de todas las edades en defensa sus derechos. A su vez, los mismos dieron cuenta del estancamiento del progreso adquirido en las décadas anteriores. Al igual que las experiencias de mujeres en otras profesiones, la vida de las profesoras universitarias en la mayor parte del mundo no ha estado exenta de desafíos, particularmente en instituciones que históricamente priorizaron los intereses de sus homólogos masculinos. Esta investigación en curso sugiere que, a pesar de los avances logrados por las profesoras, las casas de estudio en América Latina siguen estando dominadas tanto administrativamente como políticamente por un orden patriarcal.
其他摘要：Global efforts for gender equality regained momentum at the end of the 1970s from new social movements led by women of all ages in defense of their rights. The movements, in turn, revealed stagnation in the progress achieved in previous decades. Like the experiences of women in other professions, the lives of female university professors in most parts of the world have not been free of challenges, particularly in institutions that historically prioritized the interests of their male counterparts. This ongoing research suggests that, despite the progress made by women professors, centers of learning in Latin America continue to be dominated both administratively and politically by a patriarchal order.
关键词：educación;brechas de género;políticas de equidad de género;profesoras universitarias;cambio institucional // education;gender gap;higher education gender equity policies;women faculty;institutional change
