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文章基本信息

  • 标题:A avaliação da aprendizagem em Cursos de Licenciatura na educação a distância
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  • 作者:Robson Celestino Prychodco ; Edgard Batista de Moraes ; Celia Maria Haas
  • 期刊名称:Comunicações
  • 印刷版ISSN:0104-8481
  • 电子版ISSN:2238-121X
  • 出版年度:2021
  • 卷号:28
  • 期号:3
  • 页码:185-204
  • DOI:10.15600/2238-121X/comunicacoes.v28n3p185-204
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Metodista de Piracicaba
  • 摘要:A partir da popularização do acesso à Internet e do surgimento de novas universidades e cursos de graduação na modalidade à distância, novas estratégias didático-metodológicas e formas de proporcionar formação surgiram, o que impacta diretamente as formas de avaliação da aprendizagem. O presente investiga se a avaliação da aprendizagem na primeira universidade pública à distancia corresponde à própria proposta pedagógica e aos anseios dos estudantes de licenciatura. Objetiva-se identificar limitações e possibilidades dos processos de avaliação através da percepção dos estudantes de cursos de licenciatura. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, os dados foram coletados com recurso a um questionário on line. Participaram 35 voluntários, os dados foram organizados com recurso a um sistema categorial e analisados com vistas à literatura sobre o tema. Os principais resultados informaram que os estudantes não têm clareza sobre os instrumentos de avaliação e seus propósitos e que a instituição precisa investir mais em instrumentos e formas de avaliação baseadas nos conceitos de avaliação diagnóstica e formativa, reduzindo assim sua dependência da avaliação somativa e classificatória.
  • 关键词:AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM;ENSINO SUPERIOR;EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA;UNIVERSIDADE PÚBLICA VIRTUAL
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