标题：Evaluation eines neuen Mentoring-Programms für Medizinstudierende in der hausärztlichen Grundversorgung: Erfahrungen von Studierenden und Lehrärzten
摘要：Zielsetzung: In dieser Studie haben wir die Einführungsphase eines neuen Mentoring-Programms für Medizinstudierende in der hausärztlichen Grundversorgung evaluiert.Es sollten folgende Aspekte beurteilt werden: 1. die Integration der Studierenden in den Praxisalltag der Grundversorger, 2. die Qualität des Unterrichts, 3. der Nutzen eines frühen Patientenkontakts im Studium und 4. die Zufriedenheit der Teilnehmer mit dem Programm. Methodik: Im ersten Implementierungsjahr haben Studierende des 1.und 3.Studienjahres jeweils acht halbe Tage, Studierende des 4.Studienjahres einen dreiwöchigen Blockunterricht bei einem Lehrarzt (Mentor) in der Hausarztpraxis absolviert.Studierende und Lehrärzte wurden nach einem Jahr Erfahrung mit dem Programm mittels Fragebögen befragt.Quantitative und qualitative Daten wurden analysiert. Ergebnisse: 90% der Studierenden und 98% der Lehrärzte gaben an mit dem Programm zufrieden zu sein.Wichtige Faktoren, die zur grossen Akzeptanz beigetragen haben, waren: die Möglichkeit der flexiblen Terminvereinbarung, die gute Integration der Studierenden in den Praxisalltag, das Lernen der Studierenden am Patienten im realen Berufskontext, die intensive 1:1-Betreuung, das Engagement und die Motivation der Teilnehmer und die Definition klarer Ausbildungsziele.Beide Gruppen stuften den Nutzen der Praktika für Studierende im 3.und 4.Studienjahr höher ein als für diejenigen im 1.Studienjahr.Negative Aspekte der Praktika waren die nicht immer regelmässig durchgeführten Feedbackgespräche und die zeitliche Belastung der Lehrärzte. Schlussfolgerungen: In dieser Studie konnten Faktoren identifiziert werden, die zur Zufriedenheit der Teilnehmer mit dem Unterricht in Hausarztmedizin beigetragen haben.Diese können von Curriculumsplanern herangezogen werden.Wichtige Themen für die Weiterbildung der Lehrärzte und Massnahmen für die Optimierung des Programms werden aufgezeigt.Der Nutzen eines frühen Patientenkontaktes im Studium wird diskutiert.
关键词：medical education; primary health care; evaluation; mentor
