首页    期刊浏览 2024年11月13日 星期三
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文章基本信息

  • 标题:習プログラムのプログラミングに関する方法論的研究
  • 作者:中嶽 治麿
  • 期刊名称:教育心理学研究
  • 印刷版ISSN:0021-5015
  • 电子版ISSN:2186-3075
  • 出版年度:1966
  • 卷号:14
  • 期号:3
  • 页码:147-153,190
  • DOI:10.5926/jjep1953.14.3_147
  • 出版社:The Japanese Association of Educational Psychology
  • 摘要:

    この報告では, 学習プログラムを作成する場合, 作成者の主観的な判断を可能なかぎり排除して, 客観的な資料に基づいて構成していく方法を検討した。実際には, すでに学習を終わつた集団について実施した学力検査 (基礎調査) 結果に,(2),(5) 式を適用することによつて, コースアウトラインに対応する学力検査問題の系列を抽出し, これに基づいて, 学習プログラムを構成していくことになる。 また, この方法によつて構成されたプログラムは, 比較的, 学習者の学習の機構に適合していることが, 実験の結果確かめられた。したがつて, この方法は, 数学科のように, 尺度化が可能な領域では, 適用できるのではないかと考えられる。

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