文章基本信息

标题：教材の学習に及ぼす教師の発問の効果
作者：小林幸子
期刊名称：教育心理学研究
印刷版ISSN：0021-5015
电子版ISSN：2186-3075
出版年度：1974
卷号：22
期号：2
页码：120-126
DOI：10.5926/jjep1953.22.2_120
出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

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