本研究は，教員研修機関の研修担当者を対象に行った調査をもとに情報教育および教科「情報」の教員研修の現状と課題を明らかにし，授業担当教員の人材育成の在り方について考察することを目的とした．調査結果は，「企画」「実施」「評価・フィードバック」の段階について（1）研修機関の中心的活動，（2）研修機関と外部の機関との連携，さらに（3）教科「情報」の独立教科としての意義や重要性，（4）実際の教員研修における各学習内容の生徒への指導の必要度という4つの観点から分析した．その結果，研修機関の研修効果を把握する取組が少ないとともに研修の評価は十分に行なわれていないこと，評価改善のサイクルと関係機関との連携の機能が十分に働いていないこと，教員研修の内容が生徒の学習内容の重要度に応じていないことなどが明らかになった．