特殊教育の分野では，比較的早い時期から学校にコンピュータが導入され，その初期の段階からマルチメディア的な利用がなされてきた。しかも，児童生徒の障害種別によって，それぞれ特徴的な使われ方をしてきた。コンピュータを利用した児童生徒の指導は，盲学校・聾学校ではほとんどの学校が実施しており，感覚の障害を補償するための利用が多い。肢体不自由養護学校では，自己表現を可能にする道具としてのコンピュータの利用が多く，病弱養護学校では，教科学習への利用が多い。精神薄弱養護学校でも半数近くの学校がコンピュータを指導に取り入れており，主に動機づけを高める目的で使われている。使用するソフトウエアは市販のものが多い。