本研究の目的は，自己主体感の生起メカニズムを考察し，それに対する学習の効果を検討することであった。自己主体感とは，ある行為を自分自身でしている，という感覚のことである。フォワードモデルでは，自己主体感は「実際の結果」が「結果の予想」に合致するときに生起されるとしている。本研究では，キー押しをすると音が鳴る，という仕組みを用いた。その結果，「時間差知覚」と「自己主体感」は同じものではないことが示された。これはフォワードモデルを支持 するものであった。また学習の結果，より高い自己主体感を報告するようになったが，時間差知覚には学習の効果はなかった。これは学習によって「実際の結 果」ではなく，「結果の予想」が変わったために，その結果として自己主体感が変わったと示唆するものであった。本研究はフォワードモデルによる自己主体感の生起モデルの妥当性と，学習が自己主体感に影響をあたえることを示した。