摘要：Les auteurs de ce travail abordent la problématique subie par les apprenants des groupes ethniques actuels du Chili, par rapport à l’absence de projets éducatifs interculturels et bilingues. Malgré les efforts que l’on a réalisés pour avancer vers l’approche interculturelle et le bilinguisme, il est inadéquat à l’heure actuelle de parler d’une éducation interculturelle bilingue puisqu’il manque encore un cadre de référence configurant une pédagogie interculturelle bilingue.
