摘要：Le Cadre européen commun de référence pour les langues considère le savoir socioculturel comme une des compétences générales à fournir à l’apprenant.La connaissance de la société et de la culture de la communauté dont il étudie la langue a d’autant plus d’importance que « contrairement à d’autres types de connaissances, il est probable qu’elles n’appartiennent pas au savoir antérieur de l’apprenant et qu’elles soient déformées par les stéréotypes » (CECR : 82).Un contexte important d’utilisation de la langue est le domaine professionnel.Le défi de la « mondialisation » amène à prendre en compte la spécificité culturelle des partenaires étrangers : la communication et le comportement en affaires internationales ou dans une entreprise multiculturelle sont désormais des objets d’analyse des ethnométhodologues et sociologues, mais aussi des managers.Cependant, une stratégie pédagogique ne peut être mise en œuvre que si le matériel de référence le rend possible. L’article propose des techniques d’analyse permettant de mieux exploiter le savoir sociolinguistique et socioculturel véhiculé par les dialogues didactiques des manuels de FLE.
关键词：société multiethnique; méthodes de langue; FLE.
