摘要：Le présent article a pour but de confronter l’approche par compétences, basée sur une conception interactionniste et constructiviste de l’enseignement/ apprentissage et visant à mettre en relation les apprentissages acquis à l’école avec la réalité sociale, à la pédagogie par objectifs avec laquelle elle n’est pas sans lien.Nous allons dans un premier temps rappeler les caractéristiques de la pédagogie par objectifs et mentionner les reproches qui lui ont été faits et nous verrons dans un second temps si l’approche par compétences correspond ou non aux évolutions de la notion de compétence développée dans différents domaines.Enfin nous essayerons également de démontrer que la notion de compétence développée en didactique des langues et dans le monde du travail permet de dépasser les limites actuelles de l’approche par compétences.
关键词：compétence; approche par compétences; pédagogie par objectif
