摘要：Les travaux qui se sont intéressés à la production écrite des élèves, en temps réel ou dans les différents états d’un texte ont pu montrer que les élèves apportent des modifications d’une version à l’autre et que certaines de ces modifications ont pour objet l’orthographe.Avec les outils de la génétique textuelle et de la linguistique, nous nous proposons d’interroger un échantillon de textes d’élèves issus du corpus Grenouille pour appréhender de façon fine l’acquisition des marques de nombre et le travail de révision orthographique à différentes étapes de la scolarité et dans des écrits d’élèves de niveaux scolaires différents.L’originalité de cette étude (ou sa difficulté) est donc de confronter les points de vue de chercheurs appartenant à des champs différents.
关键词：acquistion; genèse; morphographie; nombre; production écrite
