摘要：Les certifications de français ne se réduisent pas à la passation des examens, elles conditionnent la perception que les apprenants peuvent avoir de la langue française.La Suède est un cas intéressant, dans la mesure où la culture égalitaire a longtemps freiné le développement des tests de langue et la logique de l´évaluation. Si le Diplôme d´Études de Langue Française est un atout pour situer le niveau des apprenants au sein du cadre européen commun de référence pour les langues, peut-il pour autant être utilisé comme ressource d´apprentissage? Est-ce que la préparation au DELF peut influencer une mutation de l´évaluation du niveau de français en Suède ? Une étude du contexte éducatif et de l´appropriation des niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues est nécessaire pour ensuite décrire le profil des candidats au DELF en Suède.
关键词：certification; DELF; évaluation; profil des apprenants; cadre européen commun de référence pour les langues
