摘要：Se référant à son expérience de formateur des formateurs, l’auteur souligne le haut potentiel du cadre conceptuel qui est à la base du CECR (Cadre européen commun de référence). Ce cadre conceptuel pourrait être appliqué dans des contextes et de situations variés bien au-delà du domaine de l’enseignement des langues étrangères et de leur évaluation. En particulier il pourrait favoriser le développement d’aspects interdisciplinaires, cross-curriculaires et d’éducation à la citoyenneté.
