文章基本信息
- 标题：Canadian FSL Teachers’ assessment practices and needs: Implications for the adoption of the CEFR in a Canadian context
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- 作者：Sara Mison ; In Chull Jang Farahnaz Faez ; Shelley Taylor 等
- 期刊名称：Synergies Europe
- 印刷版ISSN：1951-6088
- 电子版ISSN：2260-653X
- 出版年度：2011
- 期号：6
- 页码：99-108
- 出版社：GERFLINT
- 关键词：Cadre européen commun de référence pour les langues; contexte canadien; voix et agentivité des enseignants; plurilinguisme; transparence et cohérence de l’évaluation; français langue seconde
