摘要：L´article porte sur la manière don't les classes bilingues ont émergé en Suède depuis une dizaine d´années.Dans un pays à fort potentiel multilingue et où l´anglais est une langue seconde acquise par la population, il importe de privilégier une approche pragmatique du bilinguisme français-suédois fondée sur des projets innovants.Par ce biais, les nouveaux publics bilingues peuvent être valorisés afin que l´attractivité du français en Suède soit renforcée.L´article décrit des activités expérimentées en milieu suédois en analysant la manière don't les deux langues ont été réparties.
关键词：bilinguisme; projets pédagogiques innovants; disciplines non linguistiques; francophonie; pragmatisme
