摘要：Cet article établit le rapport entre le savoir dans un cadre historique et le processus d’apprentissage propre à l’apprenant sinophone. Conditionné d’un côté par la tradition millénaire du savoir dans son pays et les mécanismes de son acquisition, les particularités de sa langue maternelle d’un autre côté, le sinophone développe des stratégies d’apprentissage bien particulières.L’article se penche également sur quelques moyens censés améliorer les résultats de la production écrite.
