摘要：Si le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) est de plus en plus récurrent dans les discours des enseignants en Algérie, le recours à son dispositif d’évaluation à l’université est loin d’être une tâche facile, notamment à cause de l’existence d’une pléthore de descripteurs sur lesquels s’appuie cette échelle d’évaluation. Nous livrons dans cet article les résultats d’une première partie de cette étude qui a duré une année.Menée dans les universités de Béjaia et de Tizi Ouzou, elle propose d’évaluer les compétences en français des étudiants conformément au système d’évaluation du Cadre.
关键词：Cadre européen;évaluation;test de niveau;compétence;niveaux du Cadre
