摘要：Le parler jeune comme propédeutique à l’interaction en classe de français a été notre hypothèse de départ.Pour la confirmer ou l’infirmer, nous avons mené une enquête s’inscrivant dans le domaine de la sociolinguistique urbaine, des interactions verbales et dans le domaine de la lexicologie, plus précisément les différents procédés de la création langagière.Les résultats auxquels nous sommes parvenus se sont révélés concluants.
关键词：sociolinguistique urbaine;interactions;parler jeunes;création langagière;procédés de création langagière;pratique de classe.
