摘要：Cet article analyse l’évolution des postulats éducatifs du Conseil d’Europe quant à l’enseignement des langues étrangères sur objectifs professionnels. Malgré le changement que marque l’adoption du CECRL en ce sens, il ne faudrait pas masquer les difficultés comme le fait de renvoyer la communication professionnelle au niveau B2 et supérieurs. Or, en filigrane on envisage la souplesse des recommandations, preuve que le Cadre se veut un outil ouvert, loin donc d’un système uniforme et unique dans la conception des programmes et l’évaluation des apprentissages.
关键词：apprentissage de langues; objectifs professionnels; Cadre
Européen.
