摘要：Dans l’enseignement des langues secondes ou étrangères, les actes de parole occupent de nos jours une place importante.Par conséquent, de nombreuses recherches portent à l’échelle mondiale sur le développement pragmatique des apprenants et leur usage des actes de parole.Avec ce présent article, on a essayé de déterminer, à travers une étude des productions des étudiants turcs, dans quelle partie de l’énoncé ils font le plus d’erreurs.On a en outre comparé les productions des étudiants de la première et de la deuxième avec celles de la troisième et de la quatrième année pour obtenir des données et pour voir s’il y a une relation entre le nombre d’années d’étude et l’utilisation avec succès des actes de parole.
关键词：Acte de parole; développement pragmatique; enseignement des langues étrangères; enseignement du FLE
