标题：Efecto de distintos criterios verbales de igualación en la adquisición y transferencia de una discriminación condicional de segundo orden en humanos
其他标题：Efecto de distintos criterios verbales de igualación en la adquisición y transferencia de una discriminación condicional de segundo orden en humanos
期刊名称：Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento
印刷版ISSN：0188-8145
出版年度：2010
卷号：3
期号：1
语种：Spanish
出版社：Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento
摘要：Se realizaron dos experimentos empleando estudiantes preuniversitarios y universitarios voluntarios, en los que se evaluó el efecto de entrenar la solución de una tarea de igualación de la muestra de segundo orden mediante la presentación de tres tipos de textos descriptivos a ser elegidos para completar un párrafo como respuesta de igualación. También se evaluó el efecto de las tres condiciones de entrenamiento en el mantenimiento y la transferencia de la discriminación condicional. En ambos experimentos se empleó un diseño de replicación entre sujetos y entre condiciones. En el primer experimento las pruebas de transferencia se presentaron en cada sesión en forma inmediata a la terminación de los ensayos de entrenamiento. En el segundo experimento, las pruebas de transferencia se presentaron en sesiones separadas al término de las sesiones de entrenamiento y, además, se utilizó un grupo de sujetos control que no recibieron entrenamiento alguno. En el primer experimento no se encontraron diferencias entre las distintas condiciones de entrenamiento y el entrenamiento sin textos descriptivos en lo que se refiere a la adquisición, mantenimiento y transferencia de la discriminación condicional. En el segundo experimento, todos los sujetos aprendieron a menor velocidad que en el experimento 1 y dos sujetos no adquirieron la ejecución discriminativa. En la posprueba (mantenimiento) todos los sujetos experimentales, menos uno, mantuvieron un desempeño por arriba del 80 por ciento, igual que los sujetos control que no recibieron entrenamiento. El desempeño de los sujetos experimentales en las pruebas de transferencia fue inferior a la observada en el experimento 1, y a la observada en los propios sujetos control sin entrenamiento. En todos los casos se observó un efecto del entrenamiento en textos descriptivos sobre las opciones elegidas para responder en las pruebas de transferencias, aunque dicho efecto fue de mayor magnitud para los textos referidos a instancias de estimulo, que para los textos referidos a clases modales o relaciones de estimulo. Se discuten los resultados en términos de la influencias de la conducta verbal en las pruebas de transferencia, y las interacciones especiales que se establecen entre variables de consecuencia ("reforzamiento"), variación de opciones verbales, y relaciones temporales entre entrenamiento y descripciones verbales.
其他摘要：Two experiments were run using volunteer college and university students. In these experiments subjects were trained to salve a second-order matching to sample task through the presentation of three kinds of descriptive texts to be chosen in order to complete a paragraph. The matching response consisted of completing the paragraph. The effects of these training procedures were evaluated on acquisition, maintenance and transfer of the conditional discrimination. In both experiments a between subjects and between conditions replication design was used. In the first experiment, transfer tests were presented in each session immediately after the training triads ended. In the second experiment, transfer tests were presented in separate session al the end of the training sessions and, besides, a group of control subjects without any training was used. In the first experiment, no differences were observed in acquisition, maintenance, and transfer between the various training conditions and the training without descriptive texts. In the second experiment, all subjects learned slowlier than in experiment 1 and two subjects did not acquire the discriminative performance. In the post-test (maintenance) all experimental subjects, excepting one, maintained their performance above correct responses, the same that control subjects that did not receive any training. Performance of experimental subjects in transfer tests was lower than that observed in experiment 1, and that observed with control subjects without training. In every case it was found an effect of training in descriptive texts on the options chosen to respond in transfer tests. However, this effect was higher in magnitude for texts referred to stimulus instances than for those referred to modal classes or stimulus relations. The results of these experiments are discussed in terms of the influences of verbal behavior during transfer tests, and the special interactions emerging between consequence variables (reinforcement"), verbal options variation, and temporal relationships between training and verbal descriptions.
关键词：igualación de la muestra de segundo orden; textos descriptivos; transferencia; conducta verbal; información
其他关键词：second-order matching to sample; descriptive texts; transfer; verbal behavior; information
