期刊名称：Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento
印刷版ISSN：0188-8145
出版年度：2010
卷号：4
期号：1
语种：English
出版社：Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento
摘要：Se realizaron dos experimentos con el fin de evaluar el efecto diferencial de instrucciones auspiciando cuatro criterios de ajuste distintos en una tarea de aprendizaje probabilístico en niños y estudiantes universitarios. Se utilizaron cuatro tareas de elección distintas, cada una bajo distintos tipos de probabilidad: 0.5-0.5 aleatoria, 0.8-0.2 aleatoria, 0.5-0.5 no aleatoria y 0.8-0.2 no aleatoria. Las instrucciones informaban sobre distintos criterios de aceptación de ajuste a la tarea: por dogma, por entrenamiento, por referencia y por fé. No se encontraron efectos diferenciales de las instrucciones sobre el ejecución en las diversas tareas. Los porcentajes de respuestas correctas y los patrones de elección variaron en términos de la probabilidad empleada y su distribución. Se discuten estos resultados, distinguiendo entre ajuste efectivo y ajuste predictivo.
其他摘要：Two experiments were carried out in order to evaluate the differential effect of instructions prompting four distinctive adjustment criteria in a probabilistic Iearning task with children and university students. Four different choice tasks were used, each one under a different probability: 0.5-0.5 random, 0.8-0.2 random, 0.5-0.5 not random, and 0.8-0.2 not random. Instructions informed about different acceptance criteria for adjustment: by dogma, by training, by reference and by faith. No differential effects of instructions on performance were observed. The percentaje of correct responses and choice patterns varied according to the probability values and their distribution. These results are discussed distinguishing amont effective adjustment and predictive adjustment.
