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文章基本信息

  • 标题:Conducta de estudio: el papel de identificar criterios en el discurso didáctico
  • 其他标题:Study behavior: the role of identifying criteria in didactic speech
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  • 作者:Ibañez Bernal, Carlos
  • 期刊名称:Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento
  • 印刷版ISSN:0188-8145
  • 出版年度:2010
  • 卷号:7
  • 期号:1
  • 语种:English
  • 出版社:Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento
  • 摘要:Se realizó un estudio exploratorio para analizar cómo la generación de competencias de distinto nivel de aptitud puede estar relacionada con la conducta de estudio, específicamente con la capacidad de los sujetos para identificar criterios cumplibles en el discurso didáctico escrito. Se sometió a un grupo de 606 sujetos a una prueba de competencias de distinto nivel de aptitud que serían generadas a partir de la lectura de 5 textos con un criterio diferente a lograr en cada uno de ellos. Los resultados muestran una significativa relación entre Ia identificación de los textos que contenían el criterio específico y la capacidad para solucionar las diferentes tareas de prueba.
  • 其他摘要:This exploratory investigation was aimed to analyze the possible relationship between the generation of competencies of different Ievels of aptitude and study behavior, specifically with the ability of subjects in identifying achievable criteria in didactic speech. A group of 606 subjects were tested in competencies of different aptitude level, which might be generated by reading 5 different texts, each with a particular criterion to achieve. Results show a significant relationship between the identification of texts with its specific criteria and the ability to salve the different test tasks.
  • 关键词:aprendizaje de competencias; lectura; evaluación de competencias; análisis comportamental de la conducta de estudio.
  • 其他关键词:learning of competencies; reading; competencies assessment; behavior analysis of study behavior.
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