期刊名称：Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento
印刷版ISSN：0188-8145
出版年度：2009
卷号：13
期号：2
语种：Spanish
出版社：Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento
摘要：Este artículo aborda la evaluación del aprendizaje escolar bajo la perspectiva de la psicología interconductual, cuyos desarrollos teóricos contrarios al mentalismo o cognoscitivismo prestan sólidas bases científicas para el análisis de los procesos educativos. Se describen las principales aportaciones que ofrece esta psicología a la evaluación escolar en términos de: (a) el concepto de aprendizaje, entendido como logro y no como proceso; (b) el concepto de competencia como disposición al desempeño efectivo; (e) una taxonomía de procesos comportamentales utilizada para el análisis y organización de competencias en niveles de aptitud funcional. Se presenta una propuesta metodológica para la evaluación de competencias.
其他摘要：This paper ofters a theoretical approach to the evaluation of learning based on the principles of interbehavioral psychology, whose conceptual frames contrary to mentalist or cognitive psychology yield solid scientific basis for the analysis of educational processes. The main contributions of interbehavioral psychology to assessment and learning evaluation are reviewed: (a) the concept of learning as achievement, not as process; (b) the concept of competence as disposition to effective performance; and (c) a taxonomy of behavioral processes, used fro the analysis and organization of competenses in different functional aptitude levels. A methodological approach to the evaluation of competences is described.
关键词：Evaluación escolar; evaluación del aprendizaje; evaluación de competencias; psicología interconductual; educación basada en competencias; taxonomía de procesos comportamentales.
其他关键词：Classroom assessment; learning evaluation; competence evaluation; interbehavioral psychology; competence based education; taxonomy of behavioral processes.
