期刊名称：RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
印刷版ISSN：1134-4032
出版年度：2015
卷号：21
期号：1
DOI：10.7203/relieve.21.1.6403
语种：English
出版社：RELIEVE - E-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation
摘要：La evaluación universitaria varía considerablemente de unos países a otros, con diferentes expectativas sobre estándares y niveles, sobre qué son las buenas prácticas de evaluación y sobre los auténticos propósitos de la evaluación, así como la terminología especializada que se usa y qué prácticas se consideran aceptables. La gama de métodos y enfoques que se utilizan es igualmente muy variada, al igual que las expectativas sobre cómo debe darse y utilizarse la retroalimentación. Los sistemas de evaluación son administrados en diferentes formas a nivel mundial y no hay un acuerdo sobre qué es una buena conducta académica. El artículo plantea que tanto los académicos como los estudiantes pueden beneficiarse de orientación y formación sobre evaluación, y aboga por el diálogo sobre la manera de mejorar la evaluación, de modo que esté verdaderamente integrada en el proceso de aprendizaje
其他摘要：University assessment varies significantly across nations, with diverse expectations about standards and levels, what comprises good assessment practice and the actual purposes of assessment, as well as the specialist terminology in use and which practices are considered acceptable. The range of methods and approaches in use is similarly highly variable, together with expectations on how feedback is to be given and used. Assessment systems are managed in different ways globally and there is no common accord on what comprises good academic conduct. The article proposes that both academics and students can benefit from induction and training on assessment, and argues for continuing dialogue on how to enhance assessment, so it is truly integrated within the learning process .
关键词：Educación Superior;evaluación;evaluación entre iguales; autoevaluación;evaluación para el aprendizaje;Educación Superior;evaluación;evaluación entre iguales; autoevaluación;evaluación para el aprendizaje
其他关键词：Pedagogy; education; educational psychology;;Educación Superior; evaluación; evaluación entre iguales; autoevaluación; evaluación para el aprendizaje
