摘要：Los modelos educativos les permiten a las instituciones integrarse a la sociedad que los vive y los hace parte desu cultura para poder lograr las metas propuestas en investigación, docencia, servicio comunitario y proyectos éticosde vida. Por ello hoy día hacer un replanteamiento del modelo educativo significa generar lazos con la sociedad y elser humano. Hablar del modelo educativo es reconocer profundos procesos de transformación en el ámbito cultural,profesional y ante todo propuestas intelectuales cargadas de interés social. El objetivo de la presente investigaciónconsiste en analizar la formación integral del ciudadano, como lineamiento central indispensable, en los nuevos modeloseducativos venezolanos basados en competencias; para ello se realizó una investigación documental y reflexiva, sobreel macro ambiente educativo venezolano y los distintos componentes a integrar en los nuevos Modelos Educativos. Sepudo concluir que la actual legislación venezolana concibe la educación como un derecho humano fundamental, la cualdebe ser impartida de manera integral, permanente, con calidad, en igualdad de condiciones y oportunidades, dandoclaras orientaciones a los que poseen la responsabilidad de sensibilizar los currículos en Venezuela. Así mismo la LeyOrgánica de Educación profundiza sobre la educación universitaria y la plantea como un proceso de formación integraly permanente de los ciudadanos, sentando las bases fundamentales para la apertura de nuevos modelos educativos enVenezuela. La formación basada en competencia en este sentido garantiza la formación integral ya que no se limita alsolo cumplimiento de programas académicos, sino que considera las metas de la institución en todos sus ámbitos: dinamismoy evaluación generadores de cambios y modificaciones que propendan a la participación de todos los integrantesde la comunidad educativa. Abstract The Comprehensive Education: A Guideline for educationalmodels based on competencies in Venezuela The educational models allow institutions to integrate into society that lives and is part of their culture in orderto achieve the proposed goals in research, teaching, community service and ethical life projects. So now rethinking theeducational model means creating ties with society and mankind. Discuss the educational model is to recognize profoundprocesses of transformation in the cultural, professional and above all intellectual proposals charged interest. Theobjective of this research is to analyze the formation of the citizen, as an indispensable guideline to the new Venezuelaneducational model skills, based on testing it, literature search and reflective, on macro Venezuelan educational environmentand the various components to integrate in the new educational models. We concluded that the current Venezuelanlegislation sees education as a fundamental human right, which must be provided in a comprehensive, permanent,quality, and equal opportunities, giving clear guidance to those with responsibility for raising the Venezuelan curricula.Likewise, the Education Law explores on university education and states it as a process of integral training of citizens,laying the foundations for the opening of new Venezuelan educational models. This regard ensures comprehensive trainingand not just limited to compliance with academic programs, but considers the goals of the institution in all areas:dynamic generators and evaluation of changes and modifications which porpoise is the participation of all members ofthe educational community.
关键词：Formación integral;modelo educativo;competencias;Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela;Ley Orgánica de Educación. Comprehensive training;educational model;competencies;Constitution of the BolivarianRepublic of Venezuela;Ed
