期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2015
卷号：23
期号：01
页码：58
DOI：10.5753/rbie.2015.23.01.58
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：A hipermídia para aprendizagem pode oferecer uma maior aproximação entre o aluno e o conteúdo e proporciona um processo de interação mais rico e produtivo por suas qualidades eminentemente interativas. Contudo, ainda não é uma estratégia de ensino recorrente, nem mesmo no contexto de educação a distância em que o aluno interage mais imediatamente com a hipermídia. Assim, esta pesquisa propõe orientações direcionadas ao desenvolvimento de hipermídias para aprendizagem de língua espanhola do contexto de um curso na modalidade EaD - UAB/UFSC. Para tanto, além da fundamentação (envolvendo revisão bibliográfica e estudo de similares) foram desenvolvidas ações de pesquisa com ênfase em métodos prospectivos de avaliação coletados a partir da interação de usuários com uma hipermídia previamente disponibilizada. Os dados qualitativos e quantitativos evidenciaram aspectos relativos à organização dos conteúdos, legibilidade, tratamento visual, uso de recursos midiáticos, navegação, entre outros; os quais contribuíram para a geração das orientações. As orientações destacam, sobretudo, o dimensionamento do conteúdo, explicitação de orientações para a navegação, ênfase para o uso de recursos de áudio e relevância da estratégia pedagógica associada à disponibilização da hipermídia. Essas orientações podem ser utilizadas como referência para a elaboração de futuras hipermídias em contextos similares.
关键词：Design Gráfico; hipermídia para aprendizagem; interação
