摘要：Esta pesquisa, situada no âmbito da Análise do Discurso conhecida como de linha francesa, possui como eixo do dispositivo teórico-analítico a noção de sujeito, a partir dos estudos de Michel Pêcheux. Todo discurso é produzido por um sujeito e, ao mesmo tempo, constrói sentidos que representam as posições sociais, históricas e ideológicas desse sujeito. Nesse sentido, o sujeito professor também é marcado por seus traços sociais, ideológicos e históricos, e seus discursos, materialmente manifestados em sala de aula, reuniões, conversas ou em entrevistas, revelam sua identidade. Diante dessa questão, o objetivo deste artigo é analisar a construção da imagem do sujeito professor de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, de Maringá. O corpus da pesquisa é constituído por respostas a questionário fornecidas por professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental – terceiro e quarto ciclos – e do Ensino Médio, em diferentes escolas estaduais de Maringá. Por meio da análise dos discursos que emergiram dos questionários, foi possível construir a imagem do sujeito professor de Língua Portuguesa, bem como refletirmos sobre a manifestação desse sujeito no processo discursivo.
