出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：Este estudo verificou as percepções de professores e alunos quanto ao desenvolvimento da promoção da saúde, a partir da aprendizagem por projetos. Caracteriza-se como um estudo de caso, cujo enfoque é predominantemente qualitativo. Os dados evidenciaram que os projetos tiveram dois enfoques metodológicos. No primeiro, o aluno construiu o conhecimento de forma colaborativa; e o professor mediou o aprendizado, neste enfoque, deu-se maior motivação dos escolares para modificarem hábitos promotores de saúde. Já no segundo, o professor foi mentor das atividades; e o aluno receptor, neste enfoque, a percepção de motivação e aprendizado foi menor. Portanto, o desenvolvimento da promoção da saúde, a partir da aprendizagem por projetos, com participação ativa dos educandos na construção do conhecimento, pode trazer resultados satisfatórios quanto à melhoria da qualidade de vida dos escolares.
关键词：Promoção da saúde;Aprendizagem por projetos;Ensino fundamental
