出版社：Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC
摘要：Este artículo presenta los resultados de una investigación experimental sobre la memoria procedimental de las personas que tartamudean (PQT) y de las personas que hablan con fluidez (PHF) el Portugués de Brasil (PB), a partir de la relación entre el Modelo Pré-Motor, de Alm (2005), y el Modelo Declarativo/Procedimental, de Ullman (2001). Lanza, entonces, una hipótesis sobre la relación entre la presencia de disfunción de memoria y el procesamiento lingüístico de las PQT. Los resultados encontrados por el ASRT apuntan a una conducta distinta entre los grupos. Las PQT mostraron un aumento en el tiempo de reacción a medida que aumentaba el número de ciclos (estímulos), lo que interpretamos como una posible dificultad de las PQG en el aprendizaje implícito de secuencias motoras. Las PHF, a su vez, disminuyeron el tiempo de reacción a medida que aumentaba el número de ciclos, lo que demuestra que el aprendizaje de procedimientos para este grupo se produjo más rápidamente.↓http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2014v11n3p218Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa experimental sobre a memória procedimental de pessoas que gaguejam (PQG) e falantes fluentes (FF) do Português Brasileiro (PB), a partir da relação entre o Modelo Pré-Motor Duplo de Alm (2005) e o Modelo Declarativo/Procedimental de Ullman (2001). Lança-se, então, uma hipótese acerca da conexão entre a presença de disfunções mnemônicas e o processamento linguístico das PQG. Os resultados encontrados por meio do Teste ASRT (Alternating Serial Reaction Time) apontaram para uma tendência de comportamento distinto entre os grupos. As PQG evidenciaram um aumento do tempo de reação à medida que se aumentava o número de ciclos (estímulos). O que interpretamos como uma possível dificuldade das PQG na aprendizagem implícita das sequências motoras. Já os FF apresentaram redução do tempo de reação à medida que se aumentava o número de ciclos, demonstrando que a aprendizagem procedimental para este grupo ocorreu de maneira mais rápida.
其他摘要：This paper shows the results of an experimental study about both stutters and fluent speakers´s procedural memory in Brazilian Portuguese (BP), from the relation among Alm´s Double Pre-Motor Model (ALM, 2005) and Ullmann´s Declarative/Procedural Model (ULMANN, 2001). It is proposed a hypothesis about the connection between the presence of mnemonic disfunctions and the stutters´s linguistics processing. The results obtained through ASRT Test (Alternating Serial Reaction Time) suggested an increase of reaction times as the number of cycles (stimuli) was augmented. This can be a possible difficulty to implicit learning of motor sequences. On the other hand, the fluent speakers showed a reduction of reaction times as the number of cycles augmented, confirming that, to this group, procedural learning happened in a faster way.
关键词：psicolingüística experimental; tartamudez; memoria procedimental; Teste ASRT;Linguística; Psicolinguística;Psicolinguística experimental; Gagueira; Memória procedimental; Teste ASRT
