标题：Efecto diferencial de la conducta verbal descriptiva de tipo relacional en la adquisición y transferencia de una tarea de discriminación condicional de segundo orden en niños
其他标题：Differential effect relational descriptive verbal behavior in the acquisition and transfer of a second-order conditional discrimination in children
摘要：Se realizó un estudio con diez niños de educación primaria en el que se evaluó el efecto del repertorio verbal "relacional" disponible en la adquisición y transferencia de una tarea de discriminación condicional de segundo orden compuestas por relaciones de igualación de identidad, semejanza y diferencia. Los sujetos experimentales fueron asignados a dos grupos, el control y el experimental, con base en una pre-evaluación de sus repertorios verbales en dos tareas, una de agrupamiento de tarjetas y otra de reconocimiento verbal de relaciones de igualación. Los resultados de este estudio demostraron una ejecución superior desde la pre-prueba, y durante el entrenamiento, las pruebas de transferencia intra y extramodal, y la post-prueba en los sujetos "relacionales" asignados al grupo experimental. Se examina este hallazgo en relación a la categorización de la historia interactiva individual como un indicador de "capacidad" y su papel lógico en el análisis de la conducta humana
其他摘要：A study was carried out with ten children of elementary school in which the effect of the available "relational" verbal repertoire was evaluated on the acquisition and transference in a second-order conditional discrimination task involving identity, similarity and difference-matching relations. Experimental subjects were distributed in a control and a experimental group according to a pre-evaluation of their verbal repertoires in a card-grouping task and in a situation which required the verbal recognition of matching-relations. The results of this study showed that "relational" subjects asigned to the experimental group had a higher performance than control subjects even from the pre-test session, and during training, intramodal and extramodal transference tests, and the post-test. This finding is examined in relation to a formulation of the individual interactive history as an indicator of "capacity" and its logical role in the analysis of human behavior
关键词：Conducta verbal relacional; transferencia intra y extramodal; niños; discriminación condicional
其他关键词：Relational verbal behavior; infra and extramodal transference; children; conditional discrimination
