摘要：Cada experimento consistió de las siguientes fases: Línea Base Múltiple, Instrucción más Retroalimentación (conocimiento de los resultados), y dos periodos de seguimiento, quince y treinta días después de la segunda fase. En el experimento 1 se utilizaron sumas de dos, tres y cuatro dígitos que requerían o no la operación de “llevar” decenas de una columna a otra. Los resultados indicaron que los efectos de la aplicación de los procedimientos a las sumas de dos dígitos sin llevar se generalizaron a las sumas de tres y cuatro dígitos sin llevar, manteniéndose un nivel alto de precisión en las fases de seguimiento. No se observaron cambios en la precisión de las sumas de dos dígitos que requerían llevar decenas de una columna a otra. El Experimento II fue idéntico al 1, con una excepción: todas las sumas de dos, tres, cuatro y cinco dígitos requirieron la operación de llevar decenas de una columna a otra. Los resultados muestran qtíe los efectos de los procedimientos aplicados a las sumas de cuatro dígitos se generalizaron a las de dos, tres y cinco dígitos, manteniéndose un alto nivel de precisión en las fases de seguimiento.
其他摘要：Two studies concerning arithmetic problems in addition were effected with two six-year-old children. Each experiment consisted of the following phases: Multiple Base line me, Instruction plus Feedback, and two follow-up periods fifteen and thirty days after the second phase. In Experiment 1 sums of two, three and four digit numbers were used which did or did not involve the operation of “canying “denaries from one column to the next. The results indicated that the effects of applying the experimental procedures to the addition of two digit numbers without carry ganeralized to the addition of three and four digit numbers without caray, maintaining a high level of accuracy in the follow-up phases. No changes were observed in the accuracy of adding two digit numbers with carry of denaries from one column to the next. Experiment II was identical to the flrst with one exception: ah of the additions of two, three, four and five digit numbers requiered the ope.ration of canying denaries from one column to the next. The results show that the effects numbers of the procedures apphied to the addition of four digit numbers generahized to those of two, three and five digit numbers, maintaining a high level of accuracy in the fohlow-up phases.
Loading...
