摘要：Este estudio tuvo como propósito establecer, en niños que inician el aprendiaje de la escritura, si el nivel funcional de un ejercicio en modo escrito afecta la probabilidad de que comptenecias desarrolladas en el modo hablado se configuren también en modo escrito. Se seleccionaron 33 niños que mostraban en una evaluación inicial una tendencia baja a expresar relaciones condicionales, causales y funcionales (RCCF) al hablar y escribirsobre una mascota y un juego. Se asignó a los niños a cuatro grupos experimentales, quienes ejercitaron la lengua escrita en nuveles funcionales distintos: contextual, suplementario, selector y sistitutivo referencial. Después de esto todos los niños ueron entrenados a hablar sobre los cangrejos, vinculando sus características físicas con su fucnión y sus conductas con sus condiciones de ocurrencia. En una última fase, se pidió a los niños que hablaran y escribieran sobre la misma mascota y el mismo juego que en la evaluación inicial. Los resultados indicaron que el nivel funcional de ejercicio de la legua escrita afecta la probabilidad de que las competencias desarrolladas en el modo hablado se configuren también en el modo escrito.
其他摘要：This study aimed to establish, in children who start aprendiajewriting, if the functional level of a written exercise mode affects the likelihood that developed in the way comptenecias spoken also be configured as written. 33 children were selected in an initial evaluation showed a low tendency to express conditional relations, causal and functional (RCCF) to speak and escribirsobre a pet and a game. Children were assigned to four experimental groups, whoexercised the written language in different functional Nuvelo: contextual, supplementary sistitutivo selector and reference. After this all children hey were trained to talk about crabs, linking theirphysical characteristics and behaviors your fucnión their conditions of occurrence. In a final stage, asked the children to speak and write about the same pet, and the same game as in the initial evaluation.The results indicated that the functional level of the league writtenexercise affects the likelihood that the skills developed in the spokenmode is also set in the written mode.
关键词：configuración conductual; nivel funcional; lecto-escritura
其他关键词：behavioral configuration; functional level; reading and writing
