摘要：El propósito del presente estudio fue explorar si la eficiencia de las ejecuciones en adquisición y transferencia en tareas de igualación de la muestra da primer orden, se ve afectada al variar la secuencia de dos tareas bajo un entrenamiento concurrente con alto nivel de especificación instruccional y retroalimentación continua. Un grupo de estudiantes preuniversitarios fue expuesto ala secuenciada entrenamiento dalas tareas de semejanza y diferencia. Otro grupo fue expuesto a la secuencia de entrenamiento inversa. Al final del entrenamiento se presentaron tres pruebas de transferencia para ambos grupos en el orden que correspondía a la secuenciada entrenamiento respectiva. Los resultados mostraron que en adquisición, las ejecuciones de los sujetos de ambos grupos fueron muy eficientes, ya que ocho de diez sujetos requirieron de dos a tres sesiones de entrenamiento para aprender las dos tareas. Sin embargo, en las pruebas de transferencia las ejecuciones los sujetos del grupo diferencia-semejanza fueron notablemente mejores a las del otro grupo con la secuencia inversa. Estos resultados contradicen la idea de que el entrenamiento concurrente demora la adquisición, pero favorece la transferencia. La secuencia de entrenamiento parece jugar un papel importante en las ejecuciones de transferencia. Estos dates son analizados desde el punto de vista de las covariaciones implicadas en los distintos entrenamientos.
其他摘要：The purpose of this study was te evaluate if efficiency in the acquisition and transfer of first-order matching te sampla is affected by the order of concurrently training two acquisition tasks, a high laval of instructional specificity, and continuous feedback. One group of high scheol students was tramad en similarity and diffarence, in that order, while anothar group of students received similar training but in reverse order. For aach group, training was followed by three transfar tests, presentad in an order that matched that of the relevant training sequence. Subjects in both groups were highly efficient during training. Eight of tha tan subjects required only two or three training sessiens te learn tha two tasks. However, during the transfer tests the subjects in the similaritydifference group wera superior te those tramad in the reversed erder. Thesa results contradict fha notion that concurrant training delays acquisition but facilitates transfer. The saquence of training seems te have an important effect en transfer. The presant data are analyzad in terms of the covariatiens implicit in diffarant training sequences.
关键词：instrucciones; ratroalimentación; entrenamiento concurrente; entrenamiento serial; iguaLación da la muestra; transferencia; humanos
其他关键词：instructions; feedback; concurrent training; serial training; matching to sample; transfer; humans
